Feliz Natal

Proclamação da República / Dia da Bandeira

Professora do Curso "Entre na Roda" na EMEF

Professora América, desloca-se de S.P até nossa pequena cidade para observar e avaliar os trabalhos de incentivo a leitura promovidos pelas suas alunas.

Dia Nacional do livro

A princesa que só se casava com quem se escondesse e ela não descobrisse onde... - Ricardo Azevedo

Indicações de A a Z

"Ler e Escrever nas Diferentes Áreas do Currículo Escolar"

Ensinar a ler e escrever é compromisso de toda a escola, desde a biblioteca, a aula de Português e todas as demais áreas/disciplinas do currículo escolar. É sempre bom lembrar que o compromisso de toda a escola em ensinar a ler e escrever constitui condição indispensável à formação do estudante e ao exercício da cidadania. Por isso, as diferentes áreas de conhecimento, agrupadas aleatoriamente devem refletir a respeito do ler e do escrever como questões específicas do seu fazer, como forma de ensinar a pensar e como possibilidade de estabelecer relações interdisciplinares que certamente enriquecerão a prática pedagógica.

Fábulas - Monteiro Lobato ( I )

A cigarra e as formigas

O velho, o menino e a mulinha

O ratinho, o gato e o galo

Moral das fábulas:

"Quem vê cara, não vê coração."

"Os artistas - poetas, pintores, músicos - são as cigarras da humanidade."

"Morre doido, quem procura contentar toda gente. "

Fábulas - Monteiro Lobato ( II )

Moral das fábulas:

"Para os maus, pau!"

"A inveja não admite o mérito."

"Muito padecem os bons que julgam os outros por si."

O sapo encantado

Adaptação : Maria do Rosário V. Gregolin

João e Maria

Raquel Teles

Gincana no dia das crianças

Muita atenção e silêncio, a gincana vai começar! As juradas já estão prontas.

Acordo com o Lobo

A bailarina

Cecília Meireles

Recursos utilizados:
- poema;
- roupa de bailarina.

Uma palmada bem dada

Cecília Meireles

Recursos utilizados:
- poema;
- ramalhete de flores/botão de rosa;
- dois livros diferentes;
- dois copos de cores diferentes;
- dois carrinhos: um grande, outro pequeno;
- duas latinhas enfeitadas com cores diferentes.

Ou isto ou aquilo?

Cecília Meireles

Recursos utilizados:
- poema;
- chapéu/boné;
- CD/livro;
- boneca/bola;
- garrafa/taça de sorvete.

Dia dos professores

Jantar para os professores e encerramento dos cursos: "Pró Letramento de Português e Matemática".

O pirulito do pato

Atividade matemática baseada no livro : "O pirulito do pato" de Nilson José Machado

Olimpíada de Língua Portuguesa

IX Encontro Paulista de Educação Matemática - Bauru / SP

O encontro teve como tema Educação Matemática e Práticas Curriculares no Estado de São Paulo: diversos olhares. Foi realizado no período de 25 a 27 de setembro de 2008 na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" UNESP - Campus de Bauru - SP.

Primavera

MISTÉRIO DE AMOR

É o beija-flor

Que beija a flor

Ou é a flor

Que beija o beija-flor?

José Paulo Paes

Dia da Árvore

Atividades desenvolvidas:
- teatro: A última flor amarela – Caulos ( adaptação);
- plantio de árvores na calçada da escola;
- muitas crianças e professoras vieram vestidas de verde nesse dia.

Desfile "7 de SETEMBRO"

Combate ao Tabagismo

Atividades desenvolvidas:
- Confecção de cartazes;
- Passeata;
- Atividade física na escola;
- Concurso de cartazes;
- Premiação.

Folclore

Atividades desenvolvidas:

- Teatro : “Desordem Ambiental” ( adaptado do livro de Samuel Murgel Branco : “Curupira e a reforma da natureza."

Um pouquinho do folclore brasileiro

-Lendas;
-Provérbios;
-Utensílios e objetos antigos;
-Adivinhas;
-Plantas medicinais.

Brincadeiras folclóricas

Brincadeiras de criança: amarelinha, pique, queimada, gato e rato, pião, pipa, coelhinho sai da toca, corda, lenço que corra, cantigas de roda, peteca, carniça, bolinha de gude.

Adaptado do poema; "Infância" - Sidônio Muralha

A verdadeira história do Lobo-Mau

2.ª SEMANA DA MATEMÁTICA

"A matemática, quando a compreendemos bem, possui não somente a verdade, mas também a suprema beleza."

Russel

Abertura da semana

Teatro: "João e Maria às avessas" - L.C

Criatividade e desafios

Jogos

- Dominó de figuras;
- Jogo das 50 casas;
- Nunca100;
- Acerte o alvo;
- Corrida motocross;
- Tangram e muitos outros.

Oficina de dobraduras

Utilização de dobraduras para ilustrar: poemas, adivinhas,cantigas, provérbios...

Leitura Matemática

As atividades desenvolvidas foram adaptadas das histórias:
- Sem pé nem cabeça - Pedro Bandeira;
- A linha - Renata Madeira;
- Tuba, o homem das cavernas - autor desconhecido;
- Dez sacizinhos - Tatiana Belinky;
- Fábulas - Monteiro Lobato.

Encerrando a semana...

Teatro adaptado do livro: "Domínio das Cores"- Roberto Caldas

20ª Bienal Internacional do Livro / SP

Figuras planas e não - planas

Festa da primavera

Festança na "EMEF"

BRINCADEIRAS

HOMENAGEM AO HOMEM DO CAMPO

DESAFIO: MARICOTA E ZÉ VICENTE

E POR FIM A QUADRILHA

"As diferentes linguagens como estímulo ao aprendizado"

Linguagem é a atividade humana que, nas representações de mundo que constrói, revela aspectos históricos, sociais e culturais. É por meio da linguagem que o ser humano organiza e dá forma às suas experiências. Seu uso ocorre na interação social e pressupõe a existência de interlocutores. São exemplos de diferentes linguagens utilizadas pelo ser humano as línguas, a pintura, a dança, os logotipos, os quadrinhos, os sistemas gestuais, entre outros.
Usamos a linguagem para pedir ou transmitir informações na maior parte do tempo, mas, além do intuito comunicativo, a linguagem deve dar conta também das necessidades subjetivas, que se expressam nas palavras, nos sentimentos, nas sensações, nas emoções.

"Texto não verbal: O real e o implícito"

Linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Ela não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. A linguagem pode ser verbalizada, e daí vem a analogia ao verbo. Mas, pode também ser não-verbal, ao contrário da verbal, não se utiliza do vocábulo, das palavras para se comunicar. O objetivo, neste caso, não é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando, mas se utilizar de outros meios comunicativos, como: placas, figuras, gestos, objetos, cores, ou seja, dos signos visuais. Vejamos: um texto narrativo, uma carta, o diálogo, uma entrevista, uma reportagem no jornal escrito ou televisionado, um bilhete? Linguagem verbal! Agora: o semáforo, o apito do juiz numa partida de futebol, o cartão vermelho, o cartão amarelo, uma dança, o aviso de “não fume” ou de “silêncio”(imagens), o bocejo, a identificação de “feminino” e “masculino” através de figuras na porta do banheiro, as placas de trânsito? Linguagem não-verbal! A linguagem pode ser ainda verbal e não-verbal ao mesmo tempo, como nos casos das charges, cartoons e anúncios publicitários.

Trilha Ecológica Humana

Matemática pelas ruas da cidade - Corpus Christi

Sim a fauna/ Não ao desmatamento/ Sim a flora

Luz na passarela que lá vem eles...

Desfile de "profissionais". Entre eles o médico, que traz na bagagem remédios que curam doenças, um punhado de esperança, uma gota de paciência e uma receita de amor.